La formación en defensa de derechos humanos para la niñez y la adolescencia es un proceso integral que SEPAMI-SMP busca transformar a los menores de edad migrantes, solicitantes de asilo, refugiados e indígenas Tsotsiles; que sean de sujetos de protección pasiva a sujetos activos de derechos. no se trata solo de transmitir conceptos legales, sino de fortalecer su capacidad de agencia y participación, con enfoques de formación definidos:
En el programa caminos de autonomía y derechos humanos, se pretende responder al contexto actual de movilidad humana y diversidad cultural, la protección de la niñez y la adolescencia no puede limitarse a la asistencia externa; debe transformarse en un proceso de empoderamiento interno. Para SEPAMI-SMP, la formación en derechos humanos es el motor que permite a niñas, niños y adolescentes (NNA) migrantes, solicitantes de asilo, refugiados e indígenas Tsotsiles dejar de ser vistos únicamente como sujetos de protección pasiva para convertirse en sujetos activos de sus propios derechos.
Este proyecto de formación no se limita a la enseñanza de conceptos legales abstractos. Es un modelo integral diseñado para fortalecer la capacidad de agencia y participación de los menores, brindándoles las herramientas necesarias para navegar entornos complejos con dignidad, seguridad y voz propia. A través de un enfoque pedagógico comunitario y práctico
1. El Enfoque de Autoprotección y Autonomía: La formación que proporcionamos enseñar a niñas, niños y adolescentes (NNA) a identificar situaciones de riesgo y a conocer los mecanismos para buscar ayuda, asi como facilitarles de manera practica y comunitaria el reconocimiento de derechos: Entender que sus derechos son inherentes,
2. Prevención contra la explotación y abuso sexual, violencia: impartimos cursos y talleres sobre la integridad física y el derecho a decir "no".
3. Trata de personas y explotación digital: Alfabetizamos a la niñez y adolescencia a que conozcan sus derechos en entornos virtuales, previniendo el ciberacoso o la explotación.
4. Incidencia política: Participar y presentar propuestas ante autoridades locales o escolares.
5. No discriminación: Sensibilización sobre género, etnia, discapacidad y situación de movilidad humana.
6. Cultura de paz: Métodos de resolución de conflictos que no utilicen la violencia, promoviendo el diálogo y la mediación.
